Adaptation scolaire

Coordonnées du service

Mme Judith CIOSI
Coordonnatrice orthopédagogue
T : 514 273-9521, poste 2201
Courriel: judith.ciosi@stanislas.qc.ca

Mme Bach HA
Adjointe à la coordonnatrice orthopédagogue
T : 514 273-9521, poste 2352
Courriel: bach-tuyet.ha@stanislas.qc.ca

Mme Amélie DIONNE-FOSTER
Technicienne en éducation spécialisée au secondaire et collégial
T : 514 273-9521, poste 2361
Courriel: amelie.dionne-foster@stanislas.qc.ca


Mission du service d'adaptation

Par sa formation spécialisée et son expertise, le service d'adaptation scolaire coordonne les aides extérieures et les aménagements de scolarité dans l’établissement, pour les élèves vivant des difficultés persistantes à l'école. L'aide du service est centrée sur les besoins spécifiques de l'élève et sur son processus d'apprentissage. Cette aide se concrétise par des actes professionnels de cinq types :

  • - le dépistage et la prévention ;
  • - l'évaluation ;
  • - l’élaboration du plan d’intervention ;
  • - le soutien conseil ;
  • - les interventions psychosociales.

Les diagnostics et les suivis réguliers sur le long terme ne peuvent se faire qu’à l’extérieur de l’établissement auprès des spécialistes qui suivent l’enfant.

Une multitude de ressources, de contenus et d’activités sont mis à la disposition des parents et des élèves afin de les outiller à mieux vivre leur quotidien en temps de pandémie. Consultez « Un répertoire de ressources pour tous ! »

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Courriel: bach-tuyet.ha@stanislas.qc.ca

Mme Amélie DIONNE-FOSTER
Technicienne en éducation spécialisée au secondaire et collégial
T : 514 273-9521, poste 2361
Courriel: amelie.dionne-foster@stanislas.qc.ca


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Par sa formation spécialisée et son expertise, le service d'adaptation scolaire coordonne les aides extérieures et les aménagements de scolarité dans l’établissement, pour les élèves vivant des difficultés persistantes à l'école. L'aide du service est centrée sur les besoins spécifiques de l'élève et sur son processus d'apprentissage. Cette aide se concrétise par des actes professionnels de cinq types :

  • - le dépistage et la prévention ;
  • - l'évaluation ;
  • - l’élaboration du plan d’intervention ;
  • - le soutien conseil ;
  • - les interventions psychosociales.

Les diagnostics et les suivis réguliers sur le long terme ne peuvent se faire qu’à l’extérieur de l’établissement auprès des spécialistes qui suivent l’enfant.

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